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在小学数学教学中，我们应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。
数学教学中学生学习兴趣的培养
【摘 要】
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在小学数学教学中，我们应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”
【机 构】
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贵州省威宁县么站镇么站小学
【出 处】
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东方文化周刊
【发表日期】
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2014年19期
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