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<正> 人们在社会实践活动中,从参加活动的方面到各自成就和贡献的大小,除了客观因素外,主要还是看其个性心理特征及其发展。对青少年的教育,不但要了解他们的个性心理特征,而且要培养他们具有良好的个性心理品质。近几年,我国教育界广泛讨论并致力于“开发智力、培养能力”。为此,
试论个性的动力系统
【摘 要】
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<正> 人们在社会实践活动中,从参加活动的方面到各自成就和贡献的大小,除了客观因素外,主要还是看其个性心理特征及其发展。对青少年的教育,不但要了解他们的个性心理特征,而
【出 处】
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成都大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1985年4期
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