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元认知理论是由美国心理学家费莱维尔在20世纪70年代提出来的，指对自身认知活动的再认知过程。目前在数学教育领域，大量的元认知研究集中在问题解决范畴，考察了学生在解决数学问题时所用的元认知策略和方法，结果显示元认知在数学解题活动、问题解决中起着重要作用。因此在在数学教学过程中要积极开发和利用元认知理论。教师可采取一些策略。如充分暴露自己的思维过程等途径来努力培养和提高学生的元认知水平，让学生学会学习。