高中课堂提问的现状及启示

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Rachellanye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在日常课堂中,教师主要采用提问方式组织课堂教学,大多数教师不懂得如何有效地使用提问技巧,本文将剖析高中课堂提问现状,并提供一些高中学提问策略,希从中得到启示.
其他文献
如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论
本文结合案例,分析了课标理念下改进语法教学的方法和技巧,提出了四种语法教学的方法即小组协作式任务型教学法、情境教学法、语篇教学法、归纳和演绎教学法掌握语法.
高中英语课堂是英语学习的主要渠道.英语课堂教学必须确保课堂笔记的质量,以提高学生英语课堂的注意力,为课后系统的预习与复习、提高英语成绩打下良好的基础,提高英语课堂效
课程改革,更新了教学理念,教师的角色发生了重要转变.在教学实践中开展“有效教学”成为我们当前的重要任务.数学教学的有效性关键在于激发学生的兴趣,调动学生的积极性,突出
高中英语早读课是英语学习的重要环节之一,是英语课堂教学的延伸与补充.本文旨在分析英语早读课存在的问题,提出一些帮助高中生提高早读效率和效果的策略.