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在人的生命意识日益凸显的今天,多数大学英语教学教师还是以传统的灌输式教学为主,忽视了生命的存在意义,导致大部分学生没有学习的激情,只能意识到英语的工具性价值。要改变这种现状,真正实现大学英语教学的目标和意义,就必须在大学英语教学中以积极的情感培养为中心,激发和引导学生在课堂内外的生命体验。
生命体验——大学英语教学的关键环节
【摘 要】
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在人的生命意识日益凸显的今天,多数大学英语教学教师还是以传统的灌输式教学为主,忽视了生命的存在意义,导致大部分学生没有学习的激情,只能意识到英语的工具性价值。要改变
【机 构】
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九江学院外国语学院
【出 处】
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九江学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年2期
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