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针对在学生中普遍存在的应试教育后遗症，在哲学教学中，应当要求师生同时做到“四多”，即“多思”、“多看”、“多读”、“多写”来提高学生的学习哲学的兴趣，提高他们的综合素质。
哲学教学中的素质教育
【摘 要】
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针对在学生中普遍存在的应试教育后遗症，在哲学教学中，应当要求师生同时做到“四多”，即“多思”、“多看”、“多读”、“多写”来提高学生的学习哲学的兴趣，提高他们的综合素质
【机 构】
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陕西省警官学校!西安市,710043
【出 处】
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广西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年S3期
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