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教学思路让学生在观察、实验和思考的基础上，描述溶解现象，理解溶解的实质，建立溶解的科学概念，能够判断“溶解”和“不溶解”的不同。在探究过程中进一步培养学生的科学素养，训练学生的思维能力，发展学生对科学的兴趣，培养学生善于从多个角度思考问题的习惯及与人合作的习惯。
《溶解》教学设计
【摘 要】
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教学思路让学生在观察、实验和思考的基础上，描述溶解现象，理解溶解的实质，建立溶解的科学概念，能够判断“溶解”和“不溶解”的不同。在探究过程中进一步培养学生的科学素养，训练
【机 构】
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重庆市万州区清泉小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年2期
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