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近年来双语教学在聋人教育中的应用呈现出多元化格局和灵活变通的模式，积极推动了特殊教育教学的改革和发展。针对绥化市特殊教育教学中双语教学应用过程中所存在的三个问题：双语教学与特殊教育教学结合不紧密，双语特殊教育教师师资不足以及政府、学校、教师、家长之间缺少沟通合作，结合绥化市特有的文化传统和教育现实条件，提出相应建议，期望对探索本土化双语特殊教育教学有所裨益。