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文章主要从五个方面阐述高职院校班主任如何采取措施来协调自身的多重身份，做好班主任工作。即融会贯通自身的身份、融会贯通知识结构、融会贯通课堂内外、融会贯通自己的工作方法、融会贯通自己的工作内涵，希望通过实践总结的“五融通”工作法能够帮助更多的教师做好自己的班主任工作，培养出更多的人才。
高职院校班主任工作的“五融通”工作方法初探
【摘 要】
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文章主要从五个方面阐述高职院校班主任如何采取措施来协调自身的多重身份，做好班主任工作。即融会贯通自身的身份、融会贯通知识结构、融会贯通课堂内外、融会贯通自己的工作
【机 构】
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江苏海事职业技术学院
【出 处】
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无线互联科技
【发表日期】
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2015年10期
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