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阐述了学习性评价的主要理念,分析了"给水排水管道系统"采用终结性评价时存在的问题,从而提出了明确每节课的学习目标、改变课堂提问方式、采用新的作业评价方式、要求学生进行自我评价和同伴评价、改善考核方式等进行学习性评价的策略并分别举例说明了其在课程中的运用。
学习性评价在“给水排水管道系统”教学中的应用
【摘 要】
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阐述了学习性评价的主要理念,分析了"给水排水管道系统"采用终结性评价时存在的问题,从而提出了明确每节课的学习目标、改变课堂提问方式、采用新的作业评价方式、要求学生进
【机 构】
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浙江工业大学建筑工程学院,浙江工业大学环境学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年42期
【基金项目】
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浙江工业大学课堂教学改革项目(KG201508)
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