【摘 要】
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在学业水平测试的背景下,教师与学生形成积极效应的压力,这种压力可以有效的提高中职教育中的管理水平和教学质量,也促进了中职阶段的学生的全面发展,从而有效的完善了人才选拔机制。在中职语文教学过程中,因为各种因素的干扰,教学的有效性无法得到提升与完善,这种情况就考验了中职教师的教学经验和教学策略的运用。几年来,我国社会经济快速发展其中职业教育也得到了重视与提高,但相对而言,社会也对中职人才提出了更高的要求。教师应该怎样积极提高语文教学的有效性,是值得深思与探讨的。
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在学业水平测试的背景下,教师与学生形成积极效应的压力,这种压力可以有效的提高中职教育中的管理水平和教学质量,也促进了中职阶段的学生的全面发展,从而有效的完善了人才选拔机制。在中职语文教学过程中,因为各种因素的干扰,教学的有效性无法得到提升与完善,这种情况就考验了中职教师的教学经验和教学策略的运用。几年来,我国社会经济快速发展其中职业教育也得到了重视与提高,但相对而言,社会也对中职人才提出了更高的要求。教师应该怎样积极提高语文教学的有效性,是值得深思与探讨的。
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