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"效应"理论是心理学研究的一个重要内容,经过无数心理学家们的艰苦探索,"效应"理论已经取得了显著的成就.一个出色的音乐教师应该善于揣摩并抓住学生的心理,这样才能做到循循善诱,因材施教,游刃有余,顺利流畅的完成具有个性化和针对性的音乐教学活动.笔者在这里只就其中的三种:"皮格马利翁期望效应""晕轮效应""破窗效应"进行分析.