大学生学校归属感调查研究——以Q学院为例

• 作 者: 余小红 郑艺楠
• 机 构: 衢州学院教师教育学院
• 出 处: 广西教育学院学报
• 发表日期: 2022年04期
• 关键词: 大学生 学校归属感 教师行为 任职情况
• 基金项目: 衢州市教育科学规划2023年度高校课题“基于院地协同的小学全科教师综合素养提升研究”（QGZ2302）的阶段性成果；

归属感是人类的基本需要，对人的行为和动机有着深远的影响。相关研究证明，学校归属感与学生的在校适应之间呈现显著的正相关。本研究通过剖析一位大学生N的自述，发现影响其学校归属感的重要因素，如“同伴关系”“教师行为”和“任职情况”。为了作出进一步的论证，对N所在的Q学院部分大学生进行问卷调查。据127份问卷的数据统计分析显示，“学校环境”“教师行为”和“任职情况”是影响师范生学校归属感的重要因素。基于以上研究，本文获得了提升大学生学校归属感的一些启示。