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【摘 要】
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【摘要】科学的评价体系对英语课程发展具有重要的作用和影响，尤其是在网络授课模式中，形成性评价体系的运动势在必行。该评价体系注重对学生的学习状态、学习效果进行综合评价，更加全面、客观地评价学生的语言学习状况，有利于教师及时了解学生的反馈信息，调整教学策略。 【关键词】形成性评价;网络授课 【作者简介】蒋晶（1981.04-），女，汉族，江苏无锡人，内蒙古科技大学，副教授，硕士，研究方向：英语语言
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
【摘要】高校大学生的文化自信并不是与生俱来的，而是需要对其进行针对性的培养与建构，高校英语课堂作为培养大学生文化自信的重要场所，基于文化自信开展的高校英语教学工作，不仅能够凸显高校英语课程教学的“人文性”教学特征，同时还能坚定大学生的民族文化认同感、强化大学生的民族文化自信心，让高校大学生成为具备平等交流意识以及民族情怀的国际交流人才。为此，本文首先对文化自信相关内容进行阐述，对于文化自信导向下高
【Abstract】Since the reform of the judicial system in China， trial centralism has become a hot topic in the debate between the theoretical and practical circles in China. To this end， we must re-examin
【摘要】英语是语言类学科，词汇教学是最基本的教学内容，只有确保学生掌握足够的英语词汇，才能有效全面提升学生的听说读写能力，促进高中英语教学水平。现代教育提倡围绕学生学科核心素养而开展，这要求进行高中英语教学过程中学生不但要具备英语词汇，还需要掌握英语词汇的运用能力和英语思想道德素养。 【关键词】高中英语;核心素养;词汇教学 【作者简介】王燕，江苏海安市实验中学。 高中学生经过长期的学习，积累
【摘要】 在日趋激烈的竞争环境下，当前社会需要的是集专业知识和思辨能力予一体的复合型优秀人才。我国大学英语教育经过多次教学改革后取得了较大的发展，但对学生思辨能力培养的关注仍显不足。大学生在英语学习的过程中应高度重视思辨能力的培养，并在实践活动中进一步提高自身的综合素质。本文主要通过分析当前大学英语教学中思辨能力的培养现状，探索思辨能力培养的策略，从而提高英语教学的深度和质量。 【关键词】 思辨
【摘要】 课程标准对小学生的阅读能力提出了具体的要求，要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。英语绘本以其丰富的内容、鲜活的画面、有趣的故事，吸引了学生的注意力，激发了学生的英语阅读兴趣，促进学生认知、情感和人格的健全发展。 【关键词】英语绘本;趣味阅读;绘本精髓 農村中年级是学习英语的初始阶段。由于地区的差异性，农村的孩子学习英语起步晚，英语基础弱，缺乏良好的英语
【摘要】本文结合大学专科生的自身特点，通过问卷调查和受试访谈的方式，分析了专科生在学习英语的过程中产生负动机的主要因素。针对这些影响因素，采取相对应的改进措施，最大限度地减少负动机的影响，以此提高学生学习英语的兴趣。研究结果可对专科生英语教学有重要的指导意义。 【关键词】负动机;影响因子;英语教学;应对策略 【作者简介】孙彦，武汉科技大学城市学院，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学。 一、引
【摘要】英国教育学家斯宾塞《心理学原理》指出：愉悦感是学生学习过程中最好的诱惑剂和最有效的精神振奋剂。在英语阅读教学中，我利用学生活泼好动的特点，充分挖掘教材本身蕴含的愉快因素，把快乐引进英语阅读教学课堂，营造轻松愉快的阅读氛围，让学生产生一种愉快情感体验，激发学生英语阅读的热情，增强他们克服困难的勇气，从而提高学生阅读兴趣和阅读能力。 【关键词】农村学生英语阅读;愉快;提高 【作者简介】陈宝
【摘要】在初中进行英语教学的时候，英语教师除了要培养学生听说读的能力，还需要培养学生写的能力，因此默写的训练是非常重要的。在英语默写的时候，可以从很多个角度看出学生对英语知识的了解情况，而且有效地英语默写方法不仅可以丰富学生的英语词汇量，还可以让学生对英语语法等方面的内容进行思考，从而提升学生的英语能力和教学的效果。 【关键词】初中英语;英语默写;有效性;策略 【作者简介】陈珺，泰州第二中学附
【摘要】作为义务教育阶段的核心骨干课程，初中英语教学在培养学生跨文化意识以及英语语言应用能力方面发挥着重要作用。然而，传统英语教学模式并未最大程度激发学生的参与性，英语课堂交互性较弱，上述因素导致初中英语教学成效与预期存在一定距离。所以，依托初中英语新课程标准，构建智慧课堂成为提升初中英语教学实效性的重要手段。本文将基于教学场景搭建、师生交互以及培养跨文化意识三个维度，详细阐述在初中英语教学中构建