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新一轮课改呼唤课堂教学文化的重新建构，只有变革了课堂，才能真正承载新课程的价值观。余文森教授和王焕芝老师的”建构有效的课堂教学研究“，将从课程与教学论角度，对课程与教学目标的取向、有效课堂教学的理念转变、师生交往与对话及课堂教学评价四个方面作一梳理探索。本刊从本期起陆续刊发，相信读者朋友会从中获益。