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天冷了，绘画兴趣课陈老师说，晚上到画室的前三名小朋友就可以获得一根荧光棒棒糖。我从没见过那种棒棒糖，很想要一支。可是我连续几个星期想去早一点，可惜都有小朋友捷足先登了。今天，我一定要拿到荧光棒棒糖。（起笔处心情真切，又富有“孩子气”，能让我们感受到生活的真实感）
傍晚，姥姥这边刚把晚饭烧好，我就马上狼吞虎咽（准确、形象）地吃起来，连什么滋味都没尝出来（符合孩子心理，好！）。刚准备出门时，又接到姨妈的电话，想和我说几句话，我快速（再次强调自己心情的急切）地说：“不接了，有空再跟你聊，我要争第一名！”（言为心声！多细致的一笔啊，大家都会欣赏）
出门了，天虽然下着雨，但我想着第一名，三步并两步地往前赶，走得太快了，差点滑倒。在小区门口，我和爸爸拦到一辆出租车，可是司机却说要下班了，我乞求地说：“我要去学画画，帮帮忙吧！”司机看看我说：“好吧。”路上遇到红灯，我都想让汽车长出翅膀飞过去。（本段文字里，对自己“想得第一”的心情、行动，写得很细切）
到了画室楼下，我噌噌地一路小跑（呵呵呵，千万不能摔跤啊）上去。快到最后一层，远远看去，画室的门灯是亮的，我以为有小朋友先到了，失望极（一个“极”字，写出了内心情感的程度）了。爸爸说：“唉！紧赶慢赶还是没得第一名。”当我上到最后一层，咦？门灯是亮的，画室的门却没开，一个小朋友也没有来，“我是第一名喽”我高兴地大喊。爸爸这时也上来了，看看手表说：“还不到六点呢。”
我好开心呀，终于能得到荧光棒棒糖。（扣题）
（指导教师：程娟娟）
【老师看法】
文章中的事例是生活气息扑面的，这一点，我非常赞同——用自己的视角看世界，才是有真实感的！
再说遣词造句，文中多处强化“心情的急切”，将一个小小少年对得到荧光棒棒糖的心愿，一次次地清晰地展示在我们面前。前后时间的推移，内容的关联，都有值得肯定的地方。
傍晚，姥姥这边刚把晚饭烧好，我就马上狼吞虎咽（准确、形象）地吃起来，连什么滋味都没尝出来（符合孩子心理，好！）。刚准备出门时，又接到姨妈的电话，想和我说几句话，我快速（再次强调自己心情的急切）地说：“不接了，有空再跟你聊，我要争第一名！”（言为心声！多细致的一笔啊，大家都会欣赏）
出门了，天虽然下着雨，但我想着第一名，三步并两步地往前赶，走得太快了，差点滑倒。在小区门口，我和爸爸拦到一辆出租车，可是司机却说要下班了，我乞求地说：“我要去学画画，帮帮忙吧！”司机看看我说：“好吧。”路上遇到红灯，我都想让汽车长出翅膀飞过去。（本段文字里，对自己“想得第一”的心情、行动，写得很细切）
到了画室楼下，我噌噌地一路小跑（呵呵呵，千万不能摔跤啊）上去。快到最后一层，远远看去，画室的门灯是亮的，我以为有小朋友先到了，失望极（一个“极”字，写出了内心情感的程度）了。爸爸说：“唉！紧赶慢赶还是没得第一名。”当我上到最后一层，咦？门灯是亮的，画室的门却没开，一个小朋友也没有来，“我是第一名喽”我高兴地大喊。爸爸这时也上来了，看看手表说：“还不到六点呢。”
我好开心呀，终于能得到荧光棒棒糖。（扣题）
（指导教师：程娟娟）
【老师看法】
文章中的事例是生活气息扑面的，这一点，我非常赞同——用自己的视角看世界，才是有真实感的！
再说遣词造句，文中多处强化“心情的急切”，将一个小小少年对得到荧光棒棒糖的心愿，一次次地清晰地展示在我们面前。前后时间的推移，内容的关联，都有值得肯定的地方。