【摘 要】
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专业学位研究生作为高级创新型应用人才,培养过程中存在应用实践能力不强和创新能不足等问题,从而对专业学位研究生的培养质量产生重要影响。导师作为研究生培养质量的第一责任人,其作用尚未得以充分发挥。论文在界定专业学位研究生创新实践能力内涵基础上,认为导师在研究生培养中作用包括德育教育和三观引导、“导学”以及良师益友。从导师视角分析提出科研项目研究、创新创业项目申报和实习实践等6条研究生创新实践能力的培养途径。并从导师自我职责认知、指导能力提升、校内外导师关系和因材施教等方面提出进一步发挥导师作用相关建议。这
【基金项目】
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重庆市研究生教改革项目“协同育人视阈下专业学位研究生创新实践能力培养理论与实践——以国际商务专业为例”(编号:YJG193084),重庆市高等教育学会高等教育科学研究重点课题“‘一带一路’背景下复合型国际商务人才培养的多主体动态协同机制研究”(编号:CQGJ19A17)阶段性成果。
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专业学位研究生作为高级创新型应用人才,培养过程中存在应用实践能力不强和创新能不足等问题,从而对专业学位研究生的培养质量产生重要影响。导师作为研究生培养质量的第一责任人,其作用尚未得以充分发挥。论文在界定专业学位研究生创新实践能力内涵基础上,认为导师在研究生培养中作用包括德育教育和三观引导、“导学”以及良师益友。从导师视角分析提出科研项目研究、创新创业项目申报和实习实践等6条研究生创新实践能力的培养途径。并从导师自我职责认知、指导能力提升、校内外导师关系和因材施教等方面提出进一步发挥导师作用相关建议。这
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