【摘 要】
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在以读为本的语文课堂里,作为课堂的引导者该如何引导学生读到文本的深处,这体现出教师的教学艺术和教学睿智。本文从教师情感渲染引读的角度,归结出教师的工笔引读、写意引
【机 构】
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浙江省温州市永嘉县大若岩镇中心小学,
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在以读为本的语文课堂里,作为课堂的引导者该如何引导学生读到文本的深处,这体现出教师的教学艺术和教学睿智。本文从教师情感渲染引读的角度,归结出教师的工笔引读、写意引读、速写引读。
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