【摘 要】
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在小学数学教学中,问题教学法属于较为常用的教学手段之一。这主要是由于学生在提出问题,探究问题和解决的问题的过程中能够更好的理解数学知识,实现对数学基础知识的活学活用。要想发挥问题教学法的有效教学作用,在开展教学活动时,需要积极构建问题情境,如何创设有效的问题情境,激发学生的参与热情和探索欲是目前来讲需要面临的重点问题。文章结合前期的教学经验,从几个方面分别入手,探究有效问题情境的应用策略。
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在小学数学教学中,问题教学法属于较为常用的教学手段之一。这主要是由于学生在提出问题,探究问题和解决的问题的过程中能够更好的理解数学知识,实现对数学基础知识的活学活用。要想发挥问题教学法的有效教学作用,在开展教学活动时,需要积极构建问题情境,如何创设有效的问题情境,激发学生的参与热情和探索欲是目前来讲需要面临的重点问题。文章结合前期的教学经验,从几个方面分别入手,探究有效问题情境的应用策略。
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