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在信息化技术高度集中的时代,海量的线上教学资源已经成为现代教育的一大优势,为切实提高教学质量,教育工作者需与时俱进,转变教育理念、整合资源优势并创新教学模式。为此,遵循问题提出→实质探析→对策研究的基本逻辑思路,运用文献资料法和数理统计法,重点梳理了翻转课堂与线上线下混合式教学深度融合瓶颈因素,并以此为契机构建了“认知层–应用层–创造层”立体式的线上线下混合式教学体系。