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查阅了国内有关体育课程评价的文献资料及教育部文件,对体育课程学习评价的原则、内容、方法、主体等进行了研究,认为高校体育课程学习评价应围绕增强体质、增进健康和培养终身体育意识进行;学习评价应以人为本,促进个体全面发展,充分发挥评价反馈、激励、导向的功能.
普通高等学校体育课程学习评价的研究
【摘 要】
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查阅了国内有关体育课程评价的文献资料及教育部文件,对体育课程学习评价的原则、内容、方法、主体等进行了研究,认为高校体育课程学习评价应围绕增强体质、增进健康和培养终
【机 构】
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商丘师范学院公共体育部
【出 处】
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西安体育学院学报
【发表日期】
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2004年6期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学基金
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