【摘 要】
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教学效能感是指教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉和信念。蒙古族学生汉语课堂教学效能感的提高,根本在于汉语教师自身教学水平与能
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教学效能感是指教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉和信念。蒙古族学生汉语课堂教学效能感的提高,根本在于汉语教师自身教学水平与能力的提高。蒙古族学生汉语教学有自身的特点,在课堂教学中有意识地采取积极的方法,促进教学目标的合理设计、营造良好的师生关系、建立完善的教学评价体系,就能够有效提高教学效能感。
Teaching effectiveness refers to teachers in teaching activities of its ability to effectively complete the teaching work, to achieve the teaching objectives of a capacity of perception and faith. The improvement of the efficacy of Mongolian students in Chinese class teaching lies in the improvement of their own teaching ability and ability. Mongolian students have their own characteristics of Chinese teaching, consciously take a positive approach in classroom teaching, promote the rational design of teaching objectives, create a good relationship between teachers and students, and establish a perfect teaching evaluation system, which can effectively improve the sense of teaching effectiveness.
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