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【摘 要】
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从思想政治理论课的理论体系潜在的矛盾分析出发，找出其存在的问题及解决问题的路径，在功能定位上深入思考思想政治理论课所承载的教育责任和价值。
【机 构】
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辽宁大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2006年12期
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