【摘 要】
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教与学的关系是相互交叉、相互渗透、相互依赖又相互制约的一个有机结合的整体。但传统的教育学观点更强调教师的“教”，关注的重点是教学内容本身，对学生的“学”则关注不够。
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教与学的关系是相互交叉、相互渗透、相互依赖又相互制约的一个有机结合的整体。但传统的教育学观点更强调教师的“教”，关注的重点是教学内容本身，对学生的“学”则关注不够。课堂管理是教师教授知识、学生学习质量的重要保证。在真实课堂中，对许多教师而言，特别是新教师，课堂管理漏洞百出，影响课堂的正常进行。因此，掌握有效课堂管理策略和技巧，促成良好的课堂管理与有效教学之间是相辅相成的。
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