【摘 要】
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遵循小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育指导方针,国家教委组织专家编写了一套“新世纪”教材.他们没有编发配套的教学参考与训练用书,让任课教师“八仙
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遵循小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育指导方针,国家教委组织专家编写了一套“新世纪”教材.他们没有编发配套的教学参考与训练用书,让任课教师“八仙过海,各显神通”.1995年11月中旬,教材编写组部分专家到天津开发区国际学校,在认真考察了科任教师备课及课堂教学后,对一位年轻教师做了这样的评价:她通过艰辛的努力与不懈的追求,在出色的、创造性的教学过程中,不仅充分体现了实验教材的教学原则,注重对学生能力的培养,而且对教材有所突破,比教材编写的意图深入了一层……专家们临走前,要去她耗费大量心血
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目的 总结评价微型骨锚治疗锤状指的临床效果.方法 2005年8月-2010年5月,应用微型骨锚治疗38例锤状指.结果 38例均获得随访,随访时间6～12个月.术后6～10周,其中复发3例,优22例,
目的探讨腓肠神经营养皮瓣在儿童足踝软组织缺损的临床应用效果。方法对7例足踝软组织缺损的儿童采用腓肠神经营养皮瓣修复。结果7例皮瓣术后全部成活，感觉恢复，随访3个月～1年，足
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学习动机是直接推动学生进行学习的内部动因.是决定学生学习成效的重要因素. 培养学生的良好学习动机就是把社会对他们提出的要求与期望变为学生自己的学习需要的过程,激发学