【摘 要】
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古诗作为阅读教材的一个有机的组成部分。低年级每册一、二首；均简明通俗，琅琅上口，易于理解，目的是让学生初步感知古诗的形式，知道如何观察、认识事物，初步培养审美情趣。中年级古
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古诗作为阅读教材的一个有机的组成部分。低年级每册一、二首；均简明通俗，琅琅上口，易于理解，目的是让学生初步感知古诗的形式，知道如何观察、认识事物，初步培养审美情趣。中年级古诗每册死守，文辞亦简洁浅明，但诗的内涵较丰题材较宽。它在低年级的基础上，要求学生通过阅读能抓住人与事物的基本特征，体会揣摩诗中的情感，培养审美观念，领会诗中所喻的道理。
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