【摘 要】
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初中化学老师在教学中要从专业的角度有意识、有计划的采取示范、个别辅导和练习等方式提升学生阅读能力，指导学生有效运用观察、比较、归纳、联想、推理等方法进行阅读。最终
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初中化学老师在教学中要从专业的角度有意识、有计划的采取示范、个别辅导和练习等方式提升学生阅读能力，指导学生有效运用观察、比较、归纳、联想、推理等方法进行阅读。最终实现让学生会读教材中的文字和化学符号；会读实验装置图和示意图；会读表格和数据等的目的，真正突出学生学习的主体地位，提高学生的自主学习能力，训练学生的思维，提高学习效果，为后续学习提供支持和方法保障。
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