【摘 要】
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文主要针对思维导图在高二生物教学中的应用展开研究.当下高二学生存在基础掌握不好,学习压力大等问题,生物教学难推进.将思维导图融入教学中意义重大.首先,教师转变教学理念
【机 构】
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重庆市巫山大昌中学校 重庆巫山 404707
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文主要针对思维导图在高二生物教学中的应用展开研究.当下高二学生存在基础掌握不好,学习压力大等问题,生物教学难推进.将思维导图融入教学中意义重大.首先,教师转变教学理念,正确认识思维导图的作用;然后将思维导图运用到理论授课与生物实验中,推动教学开展;最后将思维导图运用到复习与习题整理中,培养学生生物学习能力.在层层推动下,让思维导图融入到学生生物学习中,促进学生全面发展.
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