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“测量学”是工程测量专业的一门重要专业基础课。该课程中的实验内容约占总学时的三分之一。长期以来，“测量学”课程教学的理论与实验内容一直作为一个完整体系在一起讲授，其弊端有两个方面：(1)理论知识与学生的实际操作相脱节。教师讲授完理论知识，接着进行实验教学，而按教学计划安排要间隔几天，学生在实验中理论教学时所讲授的实验方法和步骤忘记很多，实验效果不理想。