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《课程标准（2011年版）》明确指出，外语教育从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养，强调学习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的经历，而是一个积极主动的学习过程。农村社会环境、家庭情况以及学生自身的学习意识的影响下，农村初中生的学习条件远远落后于市区，以至于农村初中生的学习质量普遍不高。本文主要探讨如何如何在这样的情况下培养农村中学生的英语自主学习能力，提高英语学习质量。