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近几年来,我国开始改革科学课程,但是在改革过程中小学科学教育的相关问题日益凸显出来。从表面上来讲,这些问题可能是由于小学不重视科学这门科学所引起的。从本质上来讲,这些问题是由科学教师专业化水平较低所引起的。因此当前很多学校都比较重视科学教师的专业化水平。本文主要分析了小学科学教师专业化的现状,还分析了实现小学科学教师专业化的途径。