论文部分内容阅读
摘 要：大学生感恩励志教育，是学生思想教育的重要内容。对大学生开展感恩励志教育有助于把他们培养成具有坚定的人生目标和社会责任感的人，并且知恩，懂得感恩及报恩，为当代社会建设培养全面发展的人才。文章以学生资助管理中碰到的实际问题为基础，探讨了如何更好地使高校大学生感恩励志教育落到实处，最终达到维护教育公平和教育机会均等，促进贫困生健康和谐发展的目标。
关键词：典型人物;感恩励志教育;高校资助工作
中图分类号：G641
文章编号：2095-624X（2019）06-0119-02
教育是一个国家创新的源泉、是前进的驱动力。大学学习生涯中，对学生进行感恩励志教育是思政教育的重要内容之一[1]。在学生扶贫与扶志工作中，感恩教育是扶志工作的重要组成部分。目前，国家建立了“国家、学校、社会和个人”四位一体的“奖、助、贷、勤、补、免”学生资助体系，其最终目标就是维护教育公平和教育机会均等，促进贫困生健康和谐发展。为实现学生资助工作的最终目标，也为了使高校大学生感恩励志教育落到实处，本研究拟从如下方面展开。
一、当前高校感恩励志教育存在的问题
1.大学生的感恩和责任意识缺失
当代大学生个人权利意识强，责任意识淡薄，对得到的一切都认为是理所当然，稍不如意便怨天尤人，不懂得感恩和承担责任。而懂得感恩和学会承担的人才是真正对社会有用的人。
2.受资助对象出现不诚信现象
受资助的学生不诚信主要体现在两个方面。一是“贫困造假”现象[2]。面对学校提供的较大数额助学金，一些不诚信学生缺乏对金钱诱惑的自制力，在学校统计贫困生信息时伪造贫困证明等资料，致使某些并不贫困的学生被认定为需要帮扶的“贫困对象”，进而损害了真正需要被帮助学生的利益。二是受助学生毕业后，不能按照事先约定按时归还助学金贷款，导致银行资金无法及时回流，影响新一届资助工作的开展。
3.缺乏对先进典型人物的报道
目前，高校普遍存在追求高升学率、高就业率等现象，例如，奖学金的评比多以学习成绩考核为主，成绩高的学生自然而然收获更多的奖励荣誉。但这相对削弱了教育的育人功能，容易造成学生性格上的缺陷，如北大学霸弑母案等惨剧的发生。学会感恩励志，对当代大学生来说尤为重要。因此我们亟须对更多的有道德操守、有良好品德的学生进行报道、宣传。
二、对大学生进行感恩励志教育学校层面必要性
1.营造励志感恩教育的良好氛围
当代大学生的自主意识、权利意识强烈，责任观念淡薄，依赖思想严重。我们应积极宣传感恩励志的先进事迹和典型人物，利用各种途径宣传典型事迹并借此进行教育引导，鼓励当代大学生学习先进典型，使其从他人的事迹中感受正能量;同时积极为学生提供符合其特点的实践环境，如开展志愿者活动、社会实践。我们要让学生在实践中体验生活和工作，使其明白生活需付出的艰辛，体会社会和他人对自己帮助的难能可贵，从而将感恩意识转变为具体的感恩励志行动。
2.发挥典型育人功能，完善高等学校励志感恩教育机制
有资料显示，个体发展的根本素质包括品格、知识、身心、能力。其中品格素养又是其中最基本的[3]。作为品格培养的重要支柱，感恩励志教育又是必不可少的内容之一。高等学校作为大学生学习文化知识的重要场所，同时也是其品格培养的重要基地，更应该积极发挥育人功能，多方位营造感恩育人氛圍。一是通过校园环境各方面的渲染来陶冶学生的情操，用和谐的校园文化来唤醒学生的感恩励志意识。二是注重学生中感恩励志典型的选拔和宣传，用这些学生的先进事迹，影响带动周围更多学生的感恩之心。
3.建立大学生感恩励志教育的长效机制
感恩励志教育长效机制是一项复杂的系统工程，通过发挥典型育人的一系列活动，在分析活动效果的基础上，总结感恩教育的理念、方案、目标，从而使教育活动形成一套完整的体系，可以使不同年级的学生连续贯穿下来，一届影响一届，每年有所改进和提高，逐步形成根植于每个学生心中的一个品质和理念。
三、对大学生进行感恩励志教育对学生层面的影响
（1）大学阶段正是青年学生身心发展的关键时期，他们的世界观、人生观、价值观很容易受到周围环境的影响。因此，要充分分析当代大学生的身心特点，利用新媒体这种更适合青年学生的宣传平台，营造一种积极向上的感恩环境，使广大青年学生学会感恩，学会尊重和珍惜自己的付出与所得。
（2）积极鼓励和宣传学生中的正面典型。通过各种方法挖掘、筛选学生中的典型案例和人物，并设计方案对这些典型人物和事例进行宣传，同时设计活动方案，通过组织这些学生召开宣讲会等方式对周围学生进行案例分享，以朋辈身份进行教育和引导，以先进榜样的力量带动更多的人树立感恩之心。
四、大学生感恩励志教育的实施途径
1.建立学生诚信档案
学校的诚信档案不仅是打造高校诚信教育品牌的重要措施，同时还能对校园良好风气的形成起到重要的促进作用。学校方面可依托学工部门平台建立学生诚信档案，其中包括学生在校的诚信情况记录，比如，是否有考试违纪情况、是否有在校违规行为等。诚信档案不仅关系到学生的在校考核，还可以作为大学生求职时决策人员的重要考量。
2.树立并大力宣传先进典型
先进典型的树立对大学生感恩励志教育至关重要。一个先进的典型可以起到偶像的作用，可以激励大学生通过模仿学习来提高辨别是非的能力，加强自身品德修养。高校可以通过各种方法挖掘、筛选学生中的典型案例和人物，并设计方案对这些典型人物和事例进行大力宣传，利用QQ、微信、微博在学生中进行大范围的宣传倡导。
3.注重培养学生的感恩与责任意识
家庭经济困难学生得到政府和社会各界的帮助和支持后，除了常怀感恩之心，还应该肩负起一定的社会责任和履行相应的义务[4]。同时高校也应将物质帮扶与扶志紧密结合，分层次、有侧重地开展自强自立、诚信教育、感恩教育，如学校可以利用自身拥有的各种社团优势，打造公益志愿服务平台，提供校内外的实践服务岗位，让学生得以回馈社会。高校积极鼓励受助学生参与公益活动项目，不仅可以提高学生的社会交往能力，使其更好更快地适应社会发展，还能让学生在劳动中收获快乐，更深刻地理解付出和所得，树立感恩意识。
参考文献：
[1]黄敏.大学生感恩励志教育探析[J].教育教学论坛，2013（14）：60-61.
[2]范亚丽，刘晓娟.感恩励志教育在学生资助工作中的应用研究[J].科技信息，2013（16）：73-75.
[3][4]武国剑，朱玲利.大学生感恩励志教育的理路探究[J].思想教育研究，2017（7）：110-113.
基金项目：河北省高校党建研究会2018年度课题（GXDJ2018B068）。
作者简介：朱新华（1977—），女，河北唐山人，副教授，硕士，研究方向：学生教育管理。
关键词：典型人物;感恩励志教育;高校资助工作
中图分类号：G641
文章编号：2095-624X（2019）06-0119-02
教育是一个国家创新的源泉、是前进的驱动力。大学学习生涯中，对学生进行感恩励志教育是思政教育的重要内容之一[1]。在学生扶贫与扶志工作中，感恩教育是扶志工作的重要组成部分。目前，国家建立了“国家、学校、社会和个人”四位一体的“奖、助、贷、勤、补、免”学生资助体系，其最终目标就是维护教育公平和教育机会均等，促进贫困生健康和谐发展。为实现学生资助工作的最终目标，也为了使高校大学生感恩励志教育落到实处，本研究拟从如下方面展开。
一、当前高校感恩励志教育存在的问题
1.大学生的感恩和责任意识缺失
当代大学生个人权利意识强，责任意识淡薄，对得到的一切都认为是理所当然，稍不如意便怨天尤人，不懂得感恩和承担责任。而懂得感恩和学会承担的人才是真正对社会有用的人。
2.受资助对象出现不诚信现象
受资助的学生不诚信主要体现在两个方面。一是“贫困造假”现象[2]。面对学校提供的较大数额助学金，一些不诚信学生缺乏对金钱诱惑的自制力，在学校统计贫困生信息时伪造贫困证明等资料，致使某些并不贫困的学生被认定为需要帮扶的“贫困对象”，进而损害了真正需要被帮助学生的利益。二是受助学生毕业后，不能按照事先约定按时归还助学金贷款，导致银行资金无法及时回流，影响新一届资助工作的开展。
3.缺乏对先进典型人物的报道
目前，高校普遍存在追求高升学率、高就业率等现象，例如，奖学金的评比多以学习成绩考核为主，成绩高的学生自然而然收获更多的奖励荣誉。但这相对削弱了教育的育人功能，容易造成学生性格上的缺陷，如北大学霸弑母案等惨剧的发生。学会感恩励志，对当代大学生来说尤为重要。因此我们亟须对更多的有道德操守、有良好品德的学生进行报道、宣传。
二、对大学生进行感恩励志教育学校层面必要性
1.营造励志感恩教育的良好氛围
当代大学生的自主意识、权利意识强烈，责任观念淡薄，依赖思想严重。我们应积极宣传感恩励志的先进事迹和典型人物，利用各种途径宣传典型事迹并借此进行教育引导，鼓励当代大学生学习先进典型，使其从他人的事迹中感受正能量;同时积极为学生提供符合其特点的实践环境，如开展志愿者活动、社会实践。我们要让学生在实践中体验生活和工作，使其明白生活需付出的艰辛，体会社会和他人对自己帮助的难能可贵，从而将感恩意识转变为具体的感恩励志行动。
2.发挥典型育人功能，完善高等学校励志感恩教育机制
有资料显示，个体发展的根本素质包括品格、知识、身心、能力。其中品格素养又是其中最基本的[3]。作为品格培养的重要支柱，感恩励志教育又是必不可少的内容之一。高等学校作为大学生学习文化知识的重要场所，同时也是其品格培养的重要基地，更应该积极发挥育人功能，多方位营造感恩育人氛圍。一是通过校园环境各方面的渲染来陶冶学生的情操，用和谐的校园文化来唤醒学生的感恩励志意识。二是注重学生中感恩励志典型的选拔和宣传，用这些学生的先进事迹，影响带动周围更多学生的感恩之心。
3.建立大学生感恩励志教育的长效机制
感恩励志教育长效机制是一项复杂的系统工程，通过发挥典型育人的一系列活动，在分析活动效果的基础上，总结感恩教育的理念、方案、目标，从而使教育活动形成一套完整的体系，可以使不同年级的学生连续贯穿下来，一届影响一届，每年有所改进和提高，逐步形成根植于每个学生心中的一个品质和理念。
三、对大学生进行感恩励志教育对学生层面的影响
（1）大学阶段正是青年学生身心发展的关键时期，他们的世界观、人生观、价值观很容易受到周围环境的影响。因此，要充分分析当代大学生的身心特点，利用新媒体这种更适合青年学生的宣传平台，营造一种积极向上的感恩环境，使广大青年学生学会感恩，学会尊重和珍惜自己的付出与所得。
（2）积极鼓励和宣传学生中的正面典型。通过各种方法挖掘、筛选学生中的典型案例和人物，并设计方案对这些典型人物和事例进行宣传，同时设计活动方案，通过组织这些学生召开宣讲会等方式对周围学生进行案例分享，以朋辈身份进行教育和引导，以先进榜样的力量带动更多的人树立感恩之心。
四、大学生感恩励志教育的实施途径
1.建立学生诚信档案
学校的诚信档案不仅是打造高校诚信教育品牌的重要措施，同时还能对校园良好风气的形成起到重要的促进作用。学校方面可依托学工部门平台建立学生诚信档案，其中包括学生在校的诚信情况记录，比如，是否有考试违纪情况、是否有在校违规行为等。诚信档案不仅关系到学生的在校考核，还可以作为大学生求职时决策人员的重要考量。
2.树立并大力宣传先进典型
先进典型的树立对大学生感恩励志教育至关重要。一个先进的典型可以起到偶像的作用，可以激励大学生通过模仿学习来提高辨别是非的能力，加强自身品德修养。高校可以通过各种方法挖掘、筛选学生中的典型案例和人物，并设计方案对这些典型人物和事例进行大力宣传，利用QQ、微信、微博在学生中进行大范围的宣传倡导。
3.注重培养学生的感恩与责任意识
家庭经济困难学生得到政府和社会各界的帮助和支持后，除了常怀感恩之心，还应该肩负起一定的社会责任和履行相应的义务[4]。同时高校也应将物质帮扶与扶志紧密结合，分层次、有侧重地开展自强自立、诚信教育、感恩教育，如学校可以利用自身拥有的各种社团优势，打造公益志愿服务平台，提供校内外的实践服务岗位，让学生得以回馈社会。高校积极鼓励受助学生参与公益活动项目，不仅可以提高学生的社会交往能力，使其更好更快地适应社会发展，还能让学生在劳动中收获快乐，更深刻地理解付出和所得，树立感恩意识。
参考文献：
[1]黄敏.大学生感恩励志教育探析[J].教育教学论坛，2013（14）：60-61.
[2]范亚丽，刘晓娟.感恩励志教育在学生资助工作中的应用研究[J].科技信息，2013（16）：73-75.
[3][4]武国剑，朱玲利.大学生感恩励志教育的理路探究[J].思想教育研究，2017（7）：110-113.
基金项目：河北省高校党建研究会2018年度课题（GXDJ2018B068）。
作者简介：朱新华（1977—），女，河北唐山人，副教授，硕士，研究方向：学生教育管理。