论文部分内容阅读
在以往的作文教学中，本人非常信奉“范例”的价值，即在学生作文前，先提供一组内容、形式与所要训练内容较接近的“范文”。通过师生对优秀范文的读一听一议，为学生个人写作提供一个可资借鉴的“范本”。这种做法对激发学生的写作兴趣，引发学生的联想、想象、回忆。以及避免学生在写作中走弯路等都有明显的效果。注重“病例”的教学方法与此类似。