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目的评价分层次对不同文化程度的高血压患者进行健康教育的效果。方法2009年1月-2009年3月采用一对一座谈式。根据患者文化程度不同分层次、分阶段、由易到难进行高血压健康教育，比较健康教育前后患者知识掌握情况、血压、饮食和用药认识。结果分层次健康教育使68例不同文化程度的高血压患者了解掌握了该病相关知识，血压得到控制，饮食习惯有所改善，能够遵医用药，与健康教育前各项指标相比，差异具有统计学意义（p〈0．01）。结论分层次对不同文化程度高血压患者进行健康教育，可明显提高不同文化程度患者的自我防病和自我保健知