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如果把一堂数学课比做一首歌，为了使这首歌更动听，不仅应有动人的序曲、动听的主旋律，还应给人留下回味无穷的“尾声”。由于小学生年龄小，他们在课尾几分钟注意力最不易集中，要追求高效的课堂，结课很重要。为进一步提高课堂教学效率，我努力设计“余音绕梁”的结课新境界。
余音绕梁：小学数学结课三境界
【摘 要】
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如果把一堂数学课比做一首歌，为了使这首歌更动听，不仅应有动人的序曲、动听的主旋律，还应给人留下回味无穷的“尾声”。由于小学生年龄小，他们在课尾几分钟注意力最不易集中，要追
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年10期
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