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笔者看了两盘教学光碟，一盘是有关作文的教学，一盘是有关课文的教学。两个教学案例都谈到了“谬问”问题，作文教学中，教师给学生的作文训练题目是：《从男子汉穿裙子想到……》。男子汉穿裙子有悖于常理，似有荒谬。见到这一题目时，多数学生都“愕然”了，引起了心理上的强烈刺激，引发了思维的兴趣，接着，教师再用激将法引出了一个个独特的见解。课文教学中，老师就《中国石拱桥》设了这一“谬问”：中国石拱桥，有的像赵州桥，有的像卢沟桥，你们看这样的理解对吗？提出问题后，教师未作详细讲解，而是引导学生步步深入，最后，他们自己解决了