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小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法：创设情境，引趣激兴；巧用评价，激活课堂；着力培养自学的能力。
浅谈小学语文阅读教学的有效方法
【摘 要】
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小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法：创设情境，引趣激兴；巧
【机 构】
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双辽市红旗街中心小学校 吉林
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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【摘要】在小学语文教学中，作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，如何提高小学生的写作能力，是大多老师一直在探讨的问题，笔者根据自己多年的教学经验，浅谈一些自己的拙见。 【关键词】小学语文 语文教学 写作能力 提高 对于小学生而言，作文水平是衡量学生语文学习质量的重要方面。对于教师而言，作文教学比阅读和口语交际教学更难，付出努力却收效甚微，目前我国小学生的写作能力并不理想。我国学者曾做过一些调
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传受双方的约定与最佳传播效能──关于传播的内在机制问题刘卫东韦·施拉姆曾在１９５４年提出过著名的“经验范围”模式，这一贡献的意义是，它揭示了传播取得预期效果的基本前提。本文的目的在于：运用信息加工心理学的基本理论，分析受众接收信息时的心理机制；通过实...
【摘 要】识字是语文教学中的一项重要任务。如何更好地提高识字教学效率呢？我从以下方面进行浅显的分析。采用多种途径让学生喜欢识字，小学生注意力不容易集中，很容易分散，如果总是单调的识字，是很难达到学生识字的目的。 【关键词】识字教学 多种途径 教学效率 重要任务 坚实基础 教学手段 通过这几年的教学，我深深的懂得识字教学的重要性。识字是阅读的基础，是学习文化的起点。识字量的多少、质量的高低会对孩
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摘要：在小学语文教学中，有很多语言优美，结构清晰，感情真挚的游记类课文。教师要通过游记类课文的教学，丰富学生语言文字的积累，教学鉴赏和作文的方法，带领学生感受祖国名山大川或者山村野景的魅力，接受大自然美的熏陶，培养学生对祖国河山的崇敬与热爱之情。 关键词：小学语文 游记类课文 教学策略 游记是记录旅行途中的见闻及感悟的一类散文。游记类散文的取材广泛，可以是名山大川、异国风情的风景描述，也可以是
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