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在教学中常常碰到这样的问题，教师作了认真而周密的教学预设或教学设计，可是在正式上课时，总有可能得不到学生的认同或理解，有时还会出现“这样”或“那样”的“意外”。此时，我们教师应该如何去解决？如何去面对来自学生的意外生成？是照原来的预设继续上课，不理学生的一些“意外”？还是以此为契机，放掉原来的预设，作些灵活的变动？笔者在教学中经常遭遇类似的经历，慢慢摸索出一些对策。