【摘 要】
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<正>函数是中学数学的重要内容,同时也是学生普遍感到难学、教师普遍认为难教的。在平时的听课调研中,笔者发现有关函数的教学确实存在许多问题。本文以浙教版《义务教育教科
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<正>函数是中学数学的重要内容,同时也是学生普遍感到难学、教师普遍认为难教的。在平时的听课调研中,笔者发现有关函数的教学确实存在许多问题。本文以浙教版《义务教育教科书·数学》"函数"内容为基,结合案例,呈现"函数"教学的相关思考和建议,以飨读者。1"循序渐进"渗透函数思想浙教版《义务教育教科书·数学》安排学生首次接触函数概念是在八年级上册第五章。尽管八年级学生已经形成一定的抽象思维能力,教师也使出浑身解数来设计教学,但学生对概念的理解仍然云里雾
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