【摘 要】
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一直以来,小学生普遍认为“分数”难学,教师在小学数学教学实践中也将其作为教学的重点和难点。同时,在新课程改革的发展趋势下,“分数”在数学学科中的地位更加突出和显著,
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一直以来,小学生普遍认为“分数”难学,教师在小学数学教学实践中也将其作为教学的重点和难点。同时,在新课程改革的发展趋势下,“分数”在数学学科中的地位更加突出和显著,这使得越来越多的数学教师在“分数”教学手段及策略方面开始了不同程度的探索,为小学“分数”教学提供了多方面的理论知识和多元化的教学策略。
All along, primary school students generally think “score ” difficult to learn, teachers in primary school mathematics teaching practice as the teaching of the key and difficult. At the same time, with the trend of the new curriculum reform, “score ” becomes more prominent and significant in mathematics, which makes a growing number of math teachers begin to differ in “score ” teaching methods and strategies The exploration of degree provides many theoretical knowledge and diversified teaching strategies for primary school “score” teaching.
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