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体育课堂的精辟之处就在于＂动＂,在于以学生为主体的全方位活动。可见,是否能够有效地唤醒学生主体性,直接决定我们的课堂是否能＂动＂起来,＂活＂起来。为了解决这个教学难题,笔者尝试以合作学习的形式来展开体育教学活动,让学生们在活跃的互动学习中,充分地参与到课堂实践中,做课堂的＂小主人＂。
主体唤醒,活化小学体育合作学习课堂
【摘 要】
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体育课堂的精辟之处就在于＂动＂,在于以学生为主体的全方位活动。可见,是否能够有效地唤醒学生主体性,直接决定我们的课堂是否能＂动＂起来,＂活＂起来。为了解决这个教学难题,笔者尝试
【机 构】
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江苏省南通师范学校第三附属小学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2016年1期
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