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同堂授课中分层布置作业能有效利用课堂四十分钟,兼顾不同层次学生的学习情况和特点,充分挖掘每个学生的潜能,让不同层次的学生都能在自身基础上有所提高。文章从划分层级的必要性、实施策略、分层评价三个方面简要阐述,以抛砖引玉。
再议小学高年级教学中的分层作业策略
【摘 要】
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同堂授课中分层布置作业能有效利用课堂四十分钟,兼顾不同层次学生的学习情况和特点,充分挖掘每个学生的潜能,让不同层次的学生都能在自身基础上有所提高。文章从划分层级的
【机 构】
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湖南省平江县伍市镇伍市学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年30期
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