“同课异构”课堂教学及其评价

• 作 者: 郑敬刚 刘莹 赵震
• 机 构: 许昌学院城乡规划与园林学院,许昌市第三初级中学,鄢陵县只乐镇第一初级中学
• 出 处: 许昌学院学报
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 同课异构 教学设计 教学评价 初中地理 heterogeneous forms for the same subjectteaching designteach
• 基金项目: 河南省教育科学“十三五”规划课题([2018]-JKGHYB-0247)

以八年级地理下册第六章第二节"白山黑水"-东北三省第二节课为例,在三个学校分别开展"同课异构"课堂教学,并对其教学效果进行评价.研究结果表明:三个案例的教学内容设计各有特色,教师的教学方法因材施教,学生的课堂学习主动性有一定差异.就三个学校的"同课异构"课堂教学效果而言,专家评价整体效果优良,学生评价整体效果优秀.