【摘 要】
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随着工程教育认证在全国高校的深入开展,基于成果导向教育理念(OBE)的课程改革便显得尤为迫切和重要.为使应用型大学生物分离工程课程的教学改革更好地支撑工程教育认证理念,
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随着工程教育认证在全国高校的深入开展,基于成果导向教育理念(OBE)的课程改革便显得尤为迫切和重要.为使应用型大学生物分离工程课程的教学改革更好地支撑工程教育认证理念,教学目标的设置应从知识目标、能力目标、情感与职业素养目标三个方面重构,以体现成果的导向作用;教学内容由理论教学模块、实验教学模块和实践教学模块组成,以支撑OBE理念的教学目标;教学方法以“案例教学法”为主,结合其他教学手段,以增强学习者的学习兴趣;考核方式更加注重过程考核,以及时掌握学习效果和持续改进.基于OBE理念的生物分离工程课程改革有助于提高应用型人才的培养质量.
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