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当下的数学阅读包括网络阅读和传统阅读。网络阅读能开发学生的大脑,传统阅读能培育学生的高阶思维,分享阅读能促进学生互惠共生。在数学教学中,只有充分发挥网络阅读与传统阅读的各自优势,才能提升学生的数学学习力,促进学生数学核心素养的发展。
“互联网+”背景下构建数学“悦读”新常态
【摘 要】
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当下的数学阅读包括网络阅读和传统阅读。网络阅读能开发学生的大脑,传统阅读能培育学生的高阶思维,分享阅读能促进学生互惠共生。在数学教学中,只有充分发挥网络阅读与传统
【机 构】
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江苏南通市通州区横港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划专项课题“小学生网络阅读与传统阅读优势互补的实践研究”（课题编号：xc2018063）研究成果之一
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