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教师在实践中积极尝试调整传统区域活动中静态、封闭的指导方式,以开放性区域活动的视角,选择具有生成性的活动内容,创设富有情境性的活动环境,投放多元开放的活动材料,商讨制定符合幼儿需要的活动规则,引导幼儿在主动探究、交往、互动、体验中,充分感受生命成长的脉动。
幼儿园开放性区域活动指导探索
【摘 要】
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教师在实践中积极尝试调整传统区域活动中静态、封闭的指导方式,以开放性区域活动的视角,选择具有生成性的活动内容,创设富有情境性的活动环境,投放多元开放的活动材料,商讨
【机 构】
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福州市蓓蕾幼儿园
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年09期
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