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培养学生在数学课堂上发现问题和提问的能力,对教学智慧提出了很高的要求.引导好的问题,激发有意义的活动,帮助学生建立问题意识,必将有助于核心数学的培养.
初中数学课堂促进学生“两能”发展的“激疑”战略
【摘 要】
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培养学生在数学课堂上发现问题和提问的能力,对教学智慧提出了很高的要求.引导好的问题,激发有意义的活动,帮助学生建立问题意识,必将有助于核心数学的培养.
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县枧坝镇枧坝中学 贵州 绥阳 563300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年42期
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