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【摘 要】 习近平总书记强调：“马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就喪失根本。”2007年，俄罗斯联邦科学院主编的《人类十大文明》中评价说，现代世界受中国文化影响最大的就是毛泽东的教育思想。上个世纪六十年代，欧美学生以能背诵毛泽东1964年春节在教育座谈会上的讲话为荣。本文从毛泽东教育思想内容入手，分析毛泽东教育思想主要立足方面，由此探索其对世界造成的深远影响。
【关键词】 毛泽东 教育 思想 影响
毛泽东同志是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，战略家和理论家。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响的100人之一。可以说，毛泽东同志是一个孤独而又伟大的思想者，在各种观点中，他毅然选择了马克思列宁主义，并为此终身奋斗。那么，毛泽东的教育思想为什么有如此深远的影响呢？
一、毛泽东教育思想的内容
毛泽东同志结合当时的时代背景以及国际战争局势总结出了一套适合我国当时国情的教育理念，主要包括以下几点：
（一）教育目标：培养政治觉悟高、责任心强的革命力量。毛泽东同志认为，当时的中国正处在水深火热的阶段，因此必须要培养出一批具有有敢于与封建主义、帝国主义、以及国民党反动势力作斗争的斗争精神和敢于牺牲自己的前途甚至性命的牺牲精神的人，这样才能更好地完成革命斗争。
（二）教育手段：因为教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳动相结合从而培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，因此毛泽东同志的教育理念是从坚持正确的政治方向、教学思想、体育思想、审美教育、学校管理、教师思想、党的领导、“两条腿走路”的办学方针等多个方面入手的。
（三）受教人群：毛泽东将一些义务小学逐步转型为了村办小学，这样不仅可以减轻农民的负担，还可以使当时贫困农民家庭的受教程度在整体程度上有很大的提升。同时他还成立了女子大学，在他看来，中国抗战的胜利离不开妇女的支持。同时，他号召妇女们团结起来一起反抗压迫，组织自己的团队，参加自卫军等。后来，妇女在抗战中起着果然起到了举足轻重的作用。
二、毛泽东同志的具体举措
（一）毛泽东同志十分重视体育在全面发展素质教育观中的重要地位，认为身体是革命的本钱，是人全面发展的物质基础。针对当时全国学生健康不佳的状况，毛泽东于1951年提出了“健康第一”的口号，1953年他又发出了“学习好、工作好、身体好”的号召，毛泽东还要求学校减轻学习负担，确保学生身体健康。毛泽东提出的德、智、体全面发展的素质教育观，为丰富和发展马克思主义教育思想做出了重大贡献。
（二）1939年7月20日，中共在延安创建了中国女子大学。毛泽东出席了开学典礼并讲话，中国女子大学培育了一大批妇女骨干力量。此外，毛泽东亲自创建了西安电子科技大学的前身无线电训练班，而且参加了训练班开学典礼并讲了话。随后，他多次给首期训练班教员，以及12名报务学员和5名机务人员上过政治课。
（三）此外，毛泽东在《新民主主义论》一文中提出新民主主义的文化是民族的、科学的、大众的文化，它应当为全民族中百分之九十以上的工农劳苦群众服务，并逐渐成为他们的文化，他号召“工人、农民要知识化”。毛泽东还特别强调加强农村教育，1957年3月7日，他在普通教育工作座谈会上指出“中学办在农村是先进经验，农民子弟可以就近上学，毕业后可以回家生产。”同样他在普通干部工作座谈会上的讲话中还要求：“使百分之八十的农家子女能享受助学金，帮助农民解决一些困难。”毛泽东的这一思想引起了党中央的高度重视，从此，中国开启了历史上广大人民群众积极主动学习科学文化知识的新纪元，这让中国人民从文化上、精神上和思想上获得了解放，也为中华民族文化素质的普遍提升以及中国社会经济的全面发展奠定了一个坚实的基础。
三、毛泽东教育思想的地位
俄罗斯联邦科学院主编的《人类十大文明》中评价说，现代世界受中国文化影响最大的就是毛泽东的教育思想。在上个世纪六十年代，欧美学生以能背诵毛泽东1964年春节在教育座谈会上的讲话为荣。美国学者陈锡恩也曾强调说在共产党执政下中国所发生的所有革命变革中没有哪一个比毛主义的教育更激进、更重要的。美国天主教《圣十字》季刊主编威廉·文·埃登·凯悉曾感叹：“从人类有史以来，毛主席是第一次在一个几亿人的大国实践中证明人类是可以摆脱旧的、自私自利的恶习而成为集体主义的、纯洁的新人的;而且这完全不是如西方那样依赖于某种宗教的作用，而是通过一个伟大思想的感召。”
总之，毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分之一，同毛泽东哲学、政治、经济、军事、文化思想一样，是一个完整而科学的思想体系。毛泽东教育思想在教育的根本发展方向和教育方针政策上，对中国教育产生了极其深远的影响。此外，毛泽东教育思想是在以战争与革命为主题的时代背景下，在中国革命的发展建设与实践中所形成的中国化的马克思主义教育思想的第一个理论形态。我们应当面向21世纪，结合我国目前所面临的教育问题，继承和发扬毛泽东教育思想中的精髓，共同完成中国教育现代化的宏伟事业。
【参考文献】
[1] 《毛泽东年谱（1893-1949）》中央文献出版社
[2] 《毛泽东文集》人民出版社
[3] 《毛泽东论教育》人民教育出版社
[4] 《党的三代领导人教育思想简论》 侯树栋
作者简介：余雪林（1999—），女，汉族，天津工业大学经济与管理学院金融专业本科生
注：本文是天津工业大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学成果。
【关键词】 毛泽东 教育 思想 影响
毛泽东同志是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，战略家和理论家。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响的100人之一。可以说，毛泽东同志是一个孤独而又伟大的思想者，在各种观点中，他毅然选择了马克思列宁主义，并为此终身奋斗。那么，毛泽东的教育思想为什么有如此深远的影响呢？
一、毛泽东教育思想的内容
毛泽东同志结合当时的时代背景以及国际战争局势总结出了一套适合我国当时国情的教育理念，主要包括以下几点：
（一）教育目标：培养政治觉悟高、责任心强的革命力量。毛泽东同志认为，当时的中国正处在水深火热的阶段，因此必须要培养出一批具有有敢于与封建主义、帝国主义、以及国民党反动势力作斗争的斗争精神和敢于牺牲自己的前途甚至性命的牺牲精神的人，这样才能更好地完成革命斗争。
（二）教育手段：因为教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳动相结合从而培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，因此毛泽东同志的教育理念是从坚持正确的政治方向、教学思想、体育思想、审美教育、学校管理、教师思想、党的领导、“两条腿走路”的办学方针等多个方面入手的。
（三）受教人群：毛泽东将一些义务小学逐步转型为了村办小学，这样不仅可以减轻农民的负担，还可以使当时贫困农民家庭的受教程度在整体程度上有很大的提升。同时他还成立了女子大学，在他看来，中国抗战的胜利离不开妇女的支持。同时，他号召妇女们团结起来一起反抗压迫，组织自己的团队，参加自卫军等。后来，妇女在抗战中起着果然起到了举足轻重的作用。
二、毛泽东同志的具体举措
（一）毛泽东同志十分重视体育在全面发展素质教育观中的重要地位，认为身体是革命的本钱，是人全面发展的物质基础。针对当时全国学生健康不佳的状况，毛泽东于1951年提出了“健康第一”的口号，1953年他又发出了“学习好、工作好、身体好”的号召，毛泽东还要求学校减轻学习负担，确保学生身体健康。毛泽东提出的德、智、体全面发展的素质教育观，为丰富和发展马克思主义教育思想做出了重大贡献。
（二）1939年7月20日，中共在延安创建了中国女子大学。毛泽东出席了开学典礼并讲话，中国女子大学培育了一大批妇女骨干力量。此外，毛泽东亲自创建了西安电子科技大学的前身无线电训练班，而且参加了训练班开学典礼并讲了话。随后，他多次给首期训练班教员，以及12名报务学员和5名机务人员上过政治课。
（三）此外，毛泽东在《新民主主义论》一文中提出新民主主义的文化是民族的、科学的、大众的文化，它应当为全民族中百分之九十以上的工农劳苦群众服务，并逐渐成为他们的文化，他号召“工人、农民要知识化”。毛泽东还特别强调加强农村教育，1957年3月7日，他在普通教育工作座谈会上指出“中学办在农村是先进经验，农民子弟可以就近上学，毕业后可以回家生产。”同样他在普通干部工作座谈会上的讲话中还要求：“使百分之八十的农家子女能享受助学金，帮助农民解决一些困难。”毛泽东的这一思想引起了党中央的高度重视，从此，中国开启了历史上广大人民群众积极主动学习科学文化知识的新纪元，这让中国人民从文化上、精神上和思想上获得了解放，也为中华民族文化素质的普遍提升以及中国社会经济的全面发展奠定了一个坚实的基础。
三、毛泽东教育思想的地位
俄罗斯联邦科学院主编的《人类十大文明》中评价说，现代世界受中国文化影响最大的就是毛泽东的教育思想。在上个世纪六十年代，欧美学生以能背诵毛泽东1964年春节在教育座谈会上的讲话为荣。美国学者陈锡恩也曾强调说在共产党执政下中国所发生的所有革命变革中没有哪一个比毛主义的教育更激进、更重要的。美国天主教《圣十字》季刊主编威廉·文·埃登·凯悉曾感叹：“从人类有史以来，毛主席是第一次在一个几亿人的大国实践中证明人类是可以摆脱旧的、自私自利的恶习而成为集体主义的、纯洁的新人的;而且这完全不是如西方那样依赖于某种宗教的作用，而是通过一个伟大思想的感召。”
总之，毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分之一，同毛泽东哲学、政治、经济、军事、文化思想一样，是一个完整而科学的思想体系。毛泽东教育思想在教育的根本发展方向和教育方针政策上，对中国教育产生了极其深远的影响。此外，毛泽东教育思想是在以战争与革命为主题的时代背景下，在中国革命的发展建设与实践中所形成的中国化的马克思主义教育思想的第一个理论形态。我们应当面向21世纪，结合我国目前所面临的教育问题，继承和发扬毛泽东教育思想中的精髓，共同完成中国教育现代化的宏伟事业。
【参考文献】
[1] 《毛泽东年谱（1893-1949）》中央文献出版社
[2] 《毛泽东文集》人民出版社
[3] 《毛泽东论教育》人民教育出版社
[4] 《党的三代领导人教育思想简论》 侯树栋
作者简介：余雪林（1999—），女，汉族，天津工业大学经济与管理学院金融专业本科生
注：本文是天津工业大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学成果。