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随着我国高等医学教育改革的不断深入,近年来以＂岗位胜任力＂（ Post competency ）为人才培养立足点的应用型本科院校发展迅速,既懂得专业知识又具有相当外语水平的复合型人才成为市场化下医药行业中稀缺的人力资源. 双语教学（ Bilingual teaching）在国内的医学高等教育课程教学中已经有多年的探索和实践,但多数情况是首先在研究生课程中开展尝试. 目前,如何对专业学习负担较重且英语基础相对薄弱的应用型医学本科生开展双语教学以适应医学高等院校的人才培养需求,已成为教学管理者和任课教师探讨和