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本文通过对网络舆情和传统媒体教育舆情的主体、客体、参与方式、参与程度、表达效果的比较分析,总结出网络教育舆情具有自由性与可控性、互动性和即时性、丰富性与多元性、隐匿性与外显性、情绪化与非理性、个性化与群体极化性等特点,进而分析网络教育舆情的环境性和工具性优势.网络自由、开放、互动、匿名等环境特征使得网络舆论也更为自由、开放、多元,舆论参与的主体和数量、话题的广泛和深入、对现实问题的影响力和推动作用都大大超出传统媒体.